
Відповідь:
Simile.
Пояснення:
Кажучи, що щось є люблю щось інше схоже.
Приклад: "Його волосся було як струна".
Кажуть щось є інше - метафора.
"Його волосся були жовті пряжі, що лежить на його обличчі."
Ці два пристрої досягають одного і того ж ефекту, тобто створюють образ у свідомості читача, порівнюючи одне з іншим. Однак метафора має більш сильний ефект, ніж порівняння.
Томас тільки-но купив пляшку шампуню, що містив 10,5 унцій рідини. Він використовує 1/16 шампуню кожного разу, коли він миє волосся. Скільки унцій шампуню він використовував сьогодні вранці, коли він мив волосся?

Томас використовував 0,7 рідинних унцій, округлений до найближчої десятої частини унції. Ми можемо переписати цю проблему як: Що таке 1/16 з 10.5 При роботі з дробами слово "of" означає помножити. І, ми можемо назвати кількість шампуню використовується u. Укладаючи це разом, можна записати це рівняння і вирішити: u = 1/16 xx 10.5 u = 10.5 / 16 u = 0.65625 u = 0.7, округлений до найближчої десятої.
Що таке минуле, сьогодення і майбутнє «сміятися», «співати» і «плакати»?

Див. Пояснення. Теперішній час дієслова формується шляхом видалення «до» від інфінітиву. Так воно і є: я / ми сміємося / співаємо / кричимо Ви смієтеся / співаєте / плачете Вони сміються / співають / плачуть У третьої особи дієслово супроводжується "s", тому форми: Він / вона / він сміється / плаче / Співає Майбутнє Просте час формується волею + інфінітивом так воно і є: я / ви / він / вона / ми / ми / вони сміються / співатимуть / плакатимуть минуле. Дієслова сміються і плачуть регулярно, тому їх минуле просто формується шляхом додавання -єд до інфінітиву: сміється / плаче. Дієслово співати нерегулярно
Який літературний пристрій використовується у реченні: "А я все ще полюблю тебе, мій Дорогий, аж поки не зникнуть всі моря."?

Hyperbole Щоб перекласти це речення в сучасний англійський, що ми можемо зрозуміти, це "І я все ще буду любити тебе, моя дорога, поки всі моря не просохнуть". Мори не можуть вичерпатися, так що це перебільшення. Літературна техніка використання перебільшень для доказу вашої точки зору - гіпербола. У певному сенсі (тому що це звучить у Шекспіра за походженням) пропозиція, мабуть, має бути якомога романтичнішою, тому що гіпербола не призначена для серйозного сприйняття, я не зовсім розумію, що це найбільш підходящий літературний пристрій. використовуються. Тому я хотів би, щоб хтось подвійно перевірив мою відповідь