
Це лінія взята з Рейчел Карсон Маргінальний світ . Тут вона розповідає про «край моря», який насправді є приливна область що вона каже, що тепер належить до землі, тепер до моря. Область також називається прибережна зона.
Область занурена у воду під час припливу, але під час відливу. Ось чому вона каже, що її так змінюється: хвилі руйнуються, відбуваються періодичні затоплення, і коли вони піддаються впливу, вони піддаються впливу сонця, дощу, вітру і змін температури, схожих на землю.
(
Організми, які живуть в цій приливній області, здатні успішно виживати і відтворюватися в постійно мінливих умовах навколишнього середовища. Такі мікроорганізми не є численними: їх дуже багато, кожен дюйм берегової лінії товпиться.
У словах Карсона:
У цьому непростому світі берега життя проявляє свою величезну міцність і життєздатність, займаючи майже кожну мислиму нішу.
Очевидно, вона килими на приливних скелях; або наполовину прихований, він спускається в тріщини і щілини, або ховається під валунами, або ховається в мокрій похмурі морських печер. Невидимо, де випадковий спостерігач скаже, що немає життя, він лежить глибоко в піску, в норах і трубах і проходах. Це тунелі в тверді породи і свердловини в торф і глину. Вона закладає бур'яни або дрейфуючі лонжерони або тверду, хітинову оболонку лобстера. Вона існує надзвичайно, як плівка бактерій, що поширюється по поверхні скелі або нагромаджує пристань; як сфери найпростіших, маленьких, як кісточок, що блищать на поверхні моря; і як ліліпутські істоти плавають через темні басейни, що лежать між зернами піску.
Також прочитайте це, щоб зрозуміти виклики, які організм повинен подолати, щоб вижити в прибережній зоні.
На минулому тижні Максін провела 15 годин домашнього завдання. Цього тижня вона провела 18 годин домашнього завдання. Вона каже, що на цьому тижні вона провела 120% більше часу на домашнє завдання, чи правильно вона?

Так> 120% = 1.2 Якщо Maxine вірно, то вона витрачала 1,2 рази за годину, яку вона виконувала домашнє завдання, ніж минулого тижня. 15 * 1.2 = 18.0 = 18 "15 годин" * 1.2 = "18.0 годин" = "18 годин" Це означає, що Максин правильний.
Продукт позитивного числа з двох цифр і цифра на місці його одиниці - 189. Якщо цифра в місці десяти в два рази більше, ніж на місці пристрою, яка цифра на місці пристрою?

3. Зауважте, що два цифри ном. виконання другої умови (умова) - 21,42,63,84. Серед них, оскільки 63xx3 = 189, ми робимо висновок, що дві цифри немає. є 63, а бажана цифра на місці одиниці - 3. Щоб розв'язати проблему методично, припустимо, що цифра десятого місця буде x, а одиниця - y, y. Це означає, що дві цифри немає. 10x + y. "1" (st) "cond." RArr (10x + y) y = 189. "2" (nd) "cond." RArr x = 2y. Підф. X = 2y в (10x + y) y = 189, {10 (2y) + y} = 189. :. 21y ^ 2 = 189 rArr y ^ 2 = 189/21 = 9 rArr y = + - 3. Зрозуміло, що y = -3 неприпустимо. :. y = 3, це бажана цифра, як і раніш
Рейчел і Кайл обидва збирають геодези. Рейчел має 3 менше, ніж удвічі більше, ніж у Геола. Кайл має 6 менших геодезій, ніж Рейчел. Як ви пишете систему рівнянь для представлення цієї ситуації і її вирішення?
Такі завдання вирішуються за допомогою системи рівнянь. Щоб створити цю систему, подивіться на кожне речення і спробуйте відобразити його у рівнянні. Припустимо, що Рейчел має x geodes, а Кайл має y геодези. Ми маємо дві невідомі, що означає, що нам потрібні дві незалежні рівняння. Давайте перетворимо у рівняння перше твердження про ці величини: "Рейчел має 3 менше, ніж у два рази більше число геодів, які має Кайл." Те, що він говорить, що x становить 3 менше, ніж подвійний y. Двомісний y 2y. Отже, x дорівнює 3 менше 2y. Як рівняння, це виглядає як x = 2y-3 Наступним твердженням є "Кайл має 6 менше геодези,