Відповідь:
Пояснення:
Рівняння для нахилу між точками
# "схил" = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) #
Отже, у нас є точки
# (x_1, y_1) rarr (7,2) #
# (x_2, y_2) rarr (0, y) #
і нахил
# 5 = (y-2) / (0-7) #
# 5 = (y-2) / (- 7) #
# -35 = y-2 #
# y = -33 #
Таким чином, нахил між ними
Кевін використовує 1 1/3 склянки борошна, щоб зробити один хліб, 2 2/3 склянки борошна, щоб зробити два хліба, і 4 чашки борошна, щоб зробити три хліба. Скільки муки він буде використовувати, щоб зробити чотири хліба?
5 1/3 "чашки" Все, що вам потрібно зробити, це перетворити 1 1/3 "чашки" в неправильну фракцію, щоб полегшити, потім просто помножити її на n кількості хлібів, які ви хочете випікати. 1 1/3 "чашки" = 4/3 "чашки" 1 хліб: 4/3 * 1 = 4/3 "чашки" 2 хліба: 4/3 * 2 = 8/3 "чашки" або 2 2/3 " чашки "3 хліба: 4/3 * 3 = 12/3" чашки "або 4" чашки "4 хліба: 4/3 * 4 = 16/3" чашки "або 5 1/3" чашки "
Дві точки, координати яких (4, 17) і (2, a) визначають лінію, нахил якої дорівнює 6. Яке значення a?
A = 5> "для обчислення нахилу m використовуйте" колір (блакитний) "формулу градієнта" • колір (білий) (x) m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) "let" (x_1, y_1) = (4,17) "і" (x_2, y_2) = (2, a) rArrm = (a-17) / (2-4) = (a-17) / (- 2) "ми отримали, що" m = 6 "таким чином прирівнюють два і вирішують для" rArr (a-17) / (- 2) = 6 "помножте обидві сторони на" -2 відмінити (-2) xx (a-17) / скасувати (-2) ) = - 2xx6 rArra-17 = -12 "додати 17 в обидві сторони" acancel (-17) скасувати (+17) = - 12 + 17 rArra = 5
З 200 дітей, 100 мали T-Rex, 70 мали iPad і 140 мали мобільний телефон. 40 з них мали обидва, T-Rex і iPad, 30 мали одночасно і iPad, і стільниковий телефон, і 60, як T-Rex, так і стільниковий телефон, а 10 мали всі три. Скільки дітей не мали жодної з трьох?
10 немає жодного з трьох. 10 студентів мають всі три. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ З 40 студентів, які мають T-Rex і iPad, 10 студенти також мають мобільний телефон (у них є всі три). Таким чином, 30 студентів мають T-Rex і iPad, але не всі три.З 30 студентів, які мали iPad і мобільний телефон, 10 студентів мали всі три. Так 20 студентів мають iPad і мобільний телефон, але не всі три. З 60 студентів, які мали T-Rex і мобільний телефон, 10 студентів мали всі три. Так 50 студентів мають T-Rex і мобільний телефон, але не всі три. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ З 100 студентів, які мають T-Rex, 10 мають всі три , 3