
Відповідь:
Варіант а буде правильним.
Пояснення:
Наведене вище рівняння є терміном t. Перше, що ми повинні зробити, це видалити цей параметр. Ми знаємо це
Порівняння його зі стандартним рівнянням параболи
Отже, варіант a є правильним.
Сподіваюся, що це допомагає!
Чи є "навчання" незліченним? Хто-небудь може допомогти мені знайти посилання для підтримки цього?

Це взагалі незліченні, але є винятки. Якщо ви говорите про гроші, які ви витрачаєте, або всі гроші, які витрачаються на ім'я студнетів у вашій школі, "навчання" є неіменним іменником. З іншого боку, якщо ви порівнюєте відносні ставки навчання в різних школах, "навчання" є прийнятним.
Це друге питання. Кружляв, написаний як сумнів. Хто-небудь може допомогти мені отримати через це?

Будь ласка, зверніться до Пояснення. Враховуючи, що e ^ (f (x)) = ((10 + x) / (10-x)), x в (-10,10). :. lne ^ (f (x)) = ln ((10 + x) / (10-x)). :. f (x) * lne = ln ((10 + x) / (10-x)), тобто f (x) = ln ((10 + x) / (10-x)) ....... ................... (ast_1)., або, f (x) = ln (10 + x) -ln (10-x). Підключаючи (200x) / (100 + x ^ 2) замість x, отримуємо, f ((200x) / (100 + x ^ 2)), = ln {10+ (200x) / (100 + x ^) 2)} - ln {10- (200x) / (100 + x ^ 2)}, = ln {(1000 + 10x ^ 2 + 200x) / (100 + x ^ 2)} - ln {(1000 + 10x ^ 2-200x) / (100 + x ^ 2)}, = ln [{10 (100 + x ^ 2 + 20x)} / (100 + x ^ 2)] - ln [{10 (100 + x ^ 2- 20x)} / (100
Чому це правильно сказати: "Мета цього візиту - допомогти розвинути Поло в усьому світі". Замість "Мета цього візиту - допомогти розвинути Polo в усьому світі". Коли потрібно використовувати "до"?

Для інфінітивного використання допомагає розвивати ПОЛО в усьому світі. за винятком кількох дієслів і декількох положень "до" використання, як прийом використання "до", завжди інфінітив. Я бачив, як сліпий перетинає дорогу. ВИКЛЮЧЕННЯ. Кілька дієслів сприйняття включені, як це, їм потрібні ZERO / голі інфініти. Я з нетерпінням чекаю вас почути найближчим часом. ВИКЛЮЧЕННЯ. Не вводьте в оману, що "до" не інфінітив, це привід тут. Як і всі модальні дієслова, потрібні голі інфініти. Сподіваюся, що це працює.