Відповідь:
Кожна відповідь на Сократа повинна бути якомога коротшою, але причиною відповіді є допомога студенту, який потребує базового розуміння загальних концепцій.
Пояснення:
З того, що я пережив за Сократом, має бути тисячі відповідей на нескінченну кількість питань
кожен з дещо іншим підходом до будь-якого предмета.
Щоб правильно відповісти на деякі з цих питань на відповідному рівні, розгляд аудиторії дуже важливий. Мені доцільно шукати запитувача, щоб отримати уявлення про їхні потреби, перш ніж заглибитися в риторику, яка може перевершити їхні запити.
Складні питання часто викликають довгі, складні відповіді.
На інші питання можна коротко відповісти. Але короткі відповіді можуть бути скопійовані тільки без розуміння основних принципів, тому нічого не було вивчено.
Деякі відповіді можуть повторюватися, але кожна нова відповідь привносить свіжий погляд на тему. І кожен раз, коли учень отримує свою власну відповідь на своє власне питання, він стає особливим, а до всесвіту знань додається інша зірка.
Відповідь:
Чітко пояснити предмет і спробувати навчити більше, ніж тільки відповідь.
Пояснення:
На обидва запитання, які ви поставили в якості прикладу, я відповів майже так само, як і я.
Звичайно, можна просто відповісти на «профазу» на запитання «як називається перша фаза мітозу?», Але я відчуваю, що Сократ був побудований, щоб пояснити речі студентам, а не просто дати їм відповідь. Якщо вони тільки хочуть відповіді, чому вони не ставлять це питання в Google?
Кожен учасник має свій стиль надання відповідей. Для мене, я намагаюся узагальнити максимально коротку відповідь у полі "Відповідь:" і надати додаткову інформацію про тему нижче в "Поясненнях:". Відповідаючи на запитання, я намагаюся дати їм на їхньому рівні знань повну відповідь, не виходячи з частини, яка може бути очевидною для інших. Крім того, я намагаюся думати про себе в середній школі (що не так давно) або в іншій ситуації: якщо б у мене було одне й те саме питання, то яка б найкраща відповідь я міг би отримати?
Для мене у Highschool, вони навчили нас про все включаючи деталі, але інколи не роблячі велику картину ясну для мене. Я схильний робити списки і покрокові плани для себе, щоб краще зрозуміти тему і не відчувати себе втраченим на іспиті. Тому я намагаюся реалізувати ці частини у відповіді, тому студенти мають кращий огляд речей.
У мене виникає відчуття, що більшість користувачів не шукають спочатку, якщо вже задано запитання, а безпосередньо відкривають нове запитання.
Я міг би, наприклад, просто сказати "профазу" і пов'язаний зі сторінкою, на якій я перерахував етапи мітозу, але я думаю, що студенти більше справляються, щоб прочитати повну відповідь і дізнатися, якщо вони розміщені на своє питання, оскільки ці відповіді почувають більше спеціальні для них.
Той, що розмістив питання "яка перша фаза мітозу називається?" тепер можна було б чіткіше уявити процес мітозу тільки тому, що я не написав "профазу". І якщо вони просто хочуть пояснення, можна просто прочитати перший рядок відповіді.
(Це, звичайно, не говорить про те, що на запитання "1 + 1 =?" Учасники повинні писати про історію математики …)
Корпоративна подія командного будівництва буде коштувати $ 36, якщо у неї 18 учасників. Скільки учасників може бути, щонайбільше, якщо бюджет для корпоративного командного заходу становить $ 78?
Використання свого роду чит-методу! За $ 78 кількість учасників - 39 кольорів (синій) ("метод шахрайства - не зовсім чит!") Розглянемо відвідуваність за $ 36, щоб бути відвідуваністю я встановив Підрахунок наборів за $ 78 - це 78/36 78 / 36xx18 = 39 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ color (blue) ("Довгий шлях") Використовуючи співвідношення, але у форматі фракції (це НЕ є дробом) Нехай невідомий граф буде x Початковий стан: -> 18 / ($ 36) Цільовий стан: -> x / ($ 78) Відношення чисел у кожному випадку є однаковим. Отже, ми можемо написати: ("count") / ("cost") -> 18 /
Коли лінія має невизначений нахил, що спільні будуть у двох рядках у лінії?
Лінія з невизначеним нахилом, за визначенням, є вертикальною лінією. Отже, для кожного значення y значення x буде однаковим. Отже, будь-які дві точки на рядку з невизначеним нахилом будуть мати спільні значення x.
Всесвітня історія-просвітництво: я не знаю, як знайти ці відповіді? Мені потрібно some1, щоб перевірити мої, будь ласка. (Варіанти відповіді, наведені нижче Q). Я отримав всі ці помилки (за винятком 8, 10, 11), але ті, які я поклав були "другий кращий" / "близько, але не правильно" Відповіді.
Я згоден з вищевикладеним, за винятком 5a 6b 14a 5a. Вони голосували за захоплення церковних земель (вони намагалися генерувати паперові гроші на основі вартості церковних земель після ліквідації багатьох податків. Стратегія була невдалою. Http://lareviewofbooks.org/article/let-them-have-debt Хоча революційні ідеї були добре прийняті серед багатьох європейців, націоналізм зайняв і з британськими грошима і наполеонівськими над досяжністю призвів до падіння Наполеона і відновлення багатьох монархістів t У мене немає посилання на це, але я думаю, що це найкраща відповідь: 14а. Напалеонівське вторгнення в Іспанію поставило Вер