Питання 087d1

Відповідь:

Давайте зрозуміємо покарання проти підкріплення, щоб відповісти на це питання.

Пояснення:

Посилення поведінкової психології описується як збільшення поведінки, а покарання - як зниження поведінки. Ідея була значно вивчена Б. Ф. Скіннером, який протестував на щурах в лабораторії.

Позитивне і негативне підкріплення відноситься до додавання або усунення наслідків, щоб збільшити поведінку когось.

Так що скажіть, що я хочу, щоб моя дитина продовжувала робити посуд, і, роблячи це, я скажу йому, що я даю йому доплату на кожен тиждень, коли він робить посуд. Допомога буде вважатися додатковим наслідком для поведінки (акт виконання посуду). Це позитивне підкріплення. Негативне підкріплення означає лише усунення чогось, щоб збільшити поведінку.

Позитивні і негативні покарання відносяться знову, додавання або видалення стимулу, але на цей раз, щоб зменшити поведінку.

Так що скажіть, що я хотів, щоб моя дитина не пропускала заняття, і, попросивши його зробити це, я скажу йому, що я заберу його телефон на кожен день, коли він пропустить клас. Це негативне покарання. Негативне значення - це позбавлення телефону, а покарання - зменшення поведінки пропуску класу.

Якщо вчитель хотів ввести поведінкове навчання, подібно до оперантів, описаних вище, вчитель, швидше за все, захоче використовувати позитивне підкріплення як засіб досягнення своїх цілей. Позитивне підкріплення показало, що довгостроковий вплив більше, ніж покарання.

Залежно від того, хто є студентами та їхнього віку, різні речі працюватимуть для різних класів. Якщо студенти молоді, цукерки чи ігри включаються, якщо ви хочете, щоб студенти працювали швидко і спокійно, щоб додатковий час використовувався як «вільний час». Якщо студенти знаходяться на рівні середньої освіти, додаткові кредити або такі можуть бути включені для досягнення такого ж типу поведінки від них.