Якими є поширені помилки студентів з 2-D векторами?

Відповідь:

Див. Пояснення нижче

Пояснення:

Поширені помилки насправді не дуже поширені. Це залежить від конкретного студента. Однак є кілька ймовірних помилок, які студент може зробити з 2-D векторами

1.) Нерозумійте напрямок вектора.

Приклад: #vec {AB} # являє собою вектор довжини # AB # яка спрямована з точки # A # вказати # B # точку # A # є хвіст і точка # B # є головою # {en {AB} #

2.) Нерозумійте напрямок вектора положення

Позицію вектора будь-якої точки говорять # A # завжди має хвостову точку у початку # O # & голова в даній точці # A #

3.) Нерозуміння напрямку векторного продукту # A A разів B # t

Приклад: Напрямок # A A разів B # t задається правим гвинтовим правилом. Перед застосуванням правого гвинта правило, відзначимо, що обидва вектори # # A # & # # B # повинна збігатися або розходитися в точці перетину.

Примітка: Два непаралельних вектора можуть бути виконані пересічними шляхом їх переміщення у відповідних паралельних напрямках

Можуть бути й інші поширені помилки, але вище, деякі з них.

Якими є поширені помилки студентів з правилом Чаргаффа?

Правило Чаргафа стверджує, що аденові та тимінові азотні підстави відбуваються в рівних концентраціях в ДНК, а гуанін і цитозин азотних основ також відбуваються в однакових концентраціях. З цього правила ми отримуємо правило спарювання основ, яке вказує, що в ДНК аденін завжди з'єднується з тиміном, а гуанін завжди з цитозином. Ця картина спарювання основ має важливе значення для гарантування того, що ДНК буде відтворена без помилки, перш ніж клітина зазнає мітотичного поділу клітини. Найбільш поширеною помилкою, яку роблять студенти, є не пам'ятаючи, які основи поєднують один з одним. Є чотири бази: A, T, G, C. Що

Якими є поширені помилки студентів з правилом Крамера?

Помилки, які я знаю, що більшість учнів роблять, не оцінюють детермінанти правильно. Вони роблять помилки з визначенням спів-факторів з належними ознаками. І тоді, більшість з них не перевіряють відповіді, підставляючи значення змінних до заданих рівнянь і перевіряючи, чи були ці значення узгоджені з рівняннями чи ні. Крім цього, правило Крамера занадто просте, щоб зробити будь-яку іншу помилку.

Якими є поширені помилки студентів з профілюванням ДНК?

Ви неправильно використовуєте термін профілювання. Сам профіль може бути неправильно використаний. Наприклад, кажучи, що всі мексиканці є наркоторговцями або всі білі ледачі. Але наскільки використовують профіль ДНК, щоб дізнатися, хто вбив кого-небудь або хто є той, хто був знайдений мертвим, це не зловживає ним. Використання профілювання ДНК, щоб побачити, чи пов'язаний один з видів птахів з іншими видами птахів, також не є зловживаннями цієї технології. Можливо, використовуючи ДНК, щоб побачити, чи може ненароджена дитина мати гени, які можуть викликати захворювання, а потім припинити їх, відповідатиме цьому, але ба