Чому ми повинні двічі подумати, перш ніж відповідати на запитання фразами, такими як "це дуже просто" або "рішення дуже легко"?

Відповідь:

Тому що те, що здається легким, прямим або простим для вас, може бути те, що студент намагався зрозуміти на деякий час.

Пояснення:

Однією з найкращих частин про Сократа є те, що це анонімний спосіб для студентів задавати питання, навіть дуже основні питання. Коли ми відповімо на запитання: "Якщо ви думаєте про це, це дійсно просто" або щось подібне, ви можете не усвідомлювати, що тема, яку ви легко зрозумієте, є темою, з якою студент серйозно боровся.

Ці фрази здаються нешкідливими, а часом вони й є. Інший раз студент вже може попросити вчителя про допомогу, шукати відповідь в Інтернеті, і що студент все ще застряг. Багато студентів різного віку не відчувають себе достатньо комфортно, щоб підняти руку в класі і попросити про допомогу, але вони повинні бути в змозі зробити це тут. Кажучи: "Якщо ви думаєте про це, це дійсно просто," ви маєте на увазі, що людина не думав про цю тему, і ви маєте на увазі, що відповідь проста, якої вона може і не бути.

Кожен з них боровся з певною темою в одній точці свого життя, і для всіх, кого ви знаєте, людина, яка ставить це питання, може мати дуже важкий час, тому, на мій погляд, опускайте ці типи фраз і пояснюйте тему.

Відповідь:

Я також уникаю розповідати своїм студентам: «Це складна проблема».

Пояснення:

Я не хочу їх залякати. Я також не хочу, щоб вони вирішили: "Мені потрібен лише C, тому я пропущу важкі проблеми".

Я іноді визнаю, що проблема "стомлююча".

Я думаю, що для зацікавлених студентів є корисним вирішити навіть найскладніші проблеми.

Я багато годин намагався тризувати кут з компасом і лінійкою в класі середньої школи. (Це були роки, перш ніж я дізнався, що це неможливо)

Я багато працював на гіпотезі прем'єр-міністра та останньої теореми Ферма як студента. (і чотири теореми кольорів і …)

У аспірантурі я мав інструкторів, які ставили б невирішені проблеми як домашнє завдання - не кажучи нам, що вони були нерозв'язаними.

Оскільки кожне питання, що задає питання, походить з іншого фону, що вони знають, як вони дізналися, як їхні стосунки з професором / вчителем тощо.

Те, що здається легким ти може викликати у запитувача 3 години написання та стирання, зминання паперу, що у вас є. Вам здається легким, напевно, тому Ви можете інтуїтувати, які основні поняття що ви повинні включити, тому що ви зробили це раніше, але ми всі почали боротися з тими ж основними поняттями в той час, швидше за все.

Не кожен геній (і для цього не потрібно багато зусиль зрозумійте це; потрібні зусилля обійми що --- тому що тепер ви повинні зробити більше роботи!), І тому варто пристосуватися до цього.

Тоді він стає вашим "обов'язку", так би мовити, до припустити що запитувач не знає достатньо, щоб пройти через це питання і підійти до нього ніби запитувач - це середній студент, який є дійсно плутають. Це те, що завжди безпечно робити, щоб охопити читачів декількох фонів ---припустити менше, не більше.

Наприклад, може хтось запитає: "Що таке схил #y = 5 #"(це було задано досить багато разів, у всьому дійсно). Ви можете сказати," це дуже легко, ви жартуєте? Його #0#! Горизонтальна лінія!"

Гаразд, можливо, для вас, але запитувач не обов'язково розуміє, що #y = 5 # виглядає як. Вони можуть бути принципово збентежені щодо того, як виглядає графік з ні # x # змінна залежність, тому що їх можна було навчити #y = mx + b #, але так і не зрозумів #y = 5 # просто #y = mx + b # без # mx #. Це вимагає, щоб ви вказали, що для них, щоб зрозуміти, що.