- Заплутані групи та періоди. Хоча сама таблиця називається періодичною таблицею, елементи в одній групі (або стовпці) часто є більш подібними, ніж ті, що знаходяться в тому ж періоді (рядку).
Наприклад, лужні метали (літій, натрій, калій, рубідій, цезій і францій) групи 1 мають кілька властивостей. У своєму твердому стані вони досить м'які, щоб їх можна було різати ножем, і в чистому вигляді (наприклад, твердий шматок літію), вони бурхливо реагують з водою, при цьому інтенсивність цієї реакції зростає по мірі просування по групі..
Для порівняння, елементи в той же період мають менше спільного. Це відбувається тому, що елементи в той же період мають однакову кількість орбіталіабо "енергетичні рівні" для їх електронів. Навпаки, елементи в одній групі мають однакову кількість електронів у своїй зовнішній орбіті; ці валентні електрони є основною детермінантою того, як елемент буде вести себе в хімічній реакції.
Інша поширена помилка виникає при перерахуванні електронної конфігурації елементів. Простіше кажучи, багато студентів забувають, що це 3
Крім того, помилки можуть виникати навколо ряду лантаноїдів і актинідів. Через те, що вони розміщуються на більшості версій періодичної таблиці за межами їх очікуваного положення, багато учнів випадково нехтують ними.
Які поширені помилки студенти роблять з еліпсами в стандартній формі?
Стандартна форма для еліпса (як я її навчаю) виглядає так: (x-h) ^ 2 / a ^ 2 + (y-k) ^ 2 / b ^ 2 = 1. (h, k) - центр. відстань "а" = як далеко вліво / вправо рухатися від центру, щоб знайти горизонтальні кінцеві точки. відстань "b" = як далеко вгору / вниз рухатися від центру, щоб знайти вертикальні кінцеві точки. Я думаю, що часто студенти помилково думають, що ^ 2 - наскільки далеко від центру, щоб знайти кінцеві точки. Іноді це буде дуже велика відстань для подорожей! Крім того, я думаю, що іноді студенти помилково рухаються вгору / вниз, а не праворуч / ліворуч, застосовуючи ці формули до своїх проб
Які поширені помилки студенти роблять з нескінченними серіями?
Я думаю, що найпоширенішою помилкою, яку люди роблять з ними, є спроба знайти суму, коли загальний коефіцієнт більше або дорівнює 1. Загальний коефіцієнт повинен бути менше 1 для того, щоб графік сходився на суму. Якщо вона дорівнює або перевищує 1, серія розходиться і не буде мати суми. Проте це дуже легко забути, і я не здивуюся, якщо деякі студенти з-за цього отримають проблеми.
Які поширені помилки студенти роблять з ламарка?
Теорія еволюції Ламарка полягає в тому, що «м'які» або придбані ознаки можуть бути передані наступному поколінню. Що це означає, пояснюється цим прикладом: Ваш тато - будівельник тіла з величезними м'язами, які він проводить довгий час, працюючи, щоб зробити їх таким. Ламарк сказав, що ці великі м'язи можуть бути передані вам. Якщо ви думаєте про це, це було б чудово. Але вам доведеться працювати так само важко, як він. Ви не можете сидіти і дивитися телевізор весь день і розраховувати на перемогу в конкурсі з будівництва бодібілдингу. Ви можете мати трохи краще м'язи через вашого батька, але все