Відповідь:
Це дві дуже тісно пов'язані дисципліни, з деякими невеликими відмінностями.
Пояснення:
Наука про навколишнє середовище прагне сконцентруватися на розумінні процесів, що діють у природному середовищі. Як правило, він охоплює також вплив людини на навколишнє середовище (землю, повітря, воду, лід) та поточні проблеми, з якими стикається навколишнє середовище (наприклад, глобальне потепління, кислотний наліт, озонова діра, перелов і т.д.
Екологічна стійкість має тенденцію до більш широкого погляду, включаючи вивчення таких концепцій, як стійкість; навколишнє середовище, економіка та суспільство (або іноді їх називають людьми, планетою та прибутком). Ця дисципліна зазвичай також охоплює шляхи та рішення, які суспільство може прийняти для досягнення екологічної стійкості.
Сказавши вищезазначене, його не рідкість для екологічних курсів у більшості університетів, щоб охопити як науку, так і аспекти сталості в одному курсі.
У наведеній нижче таблиці показано взаємозв'язок між кількістю вчителів та студентами, які навчаються на поїздці. Як можна показати співвідношення між викладачами та учнями, використовуючи рівняння? Вчителі 2 3 4 5 Студенти 34 51 68 85
Нехай t - кількість викладачів, а s - кількість студентів. Взаємозв'язок між кількістю викладачів та кількістю студентів може бути показаний як s = 17 t, оскільки для кожного сімнадцяти студентів є один викладач.
Який взаємозв'язок між достатком і екологічним слідом?
Як правило, ті країни або особи, які є більш багатими, мають більше екологічних слідів. Як правило, ті країни або особи, які є більш багатими, мають більші екологічні відбитки, хоча існують винятки з цієї тенденції. Загалом, країни з більш багатим способом життя мають більший вплив. Графік нижче показує, що точки або країни з вищим ВВП (валовий внутрішній продукт) мають вищі екологічні відбитки. У середньому, якщо б усі в світі жили так, як живуть люди в США, нам знадобилося б більше чотирьох планет (див. Малюнок нижче). Якби всі жили в середньому в Бразилії, нам знадобилася одна або дві планети. * Зауважте, що це середні
Який взаємозв'язок між використанням кисню та виробництвом тепла?
Вони безпосередньо пов'язані один з одним. Отже, більше "використання кисню" призводить до більш "виробництва тепла". Загалом, реакції горіння відбуваються, коли речовина реагує з киснем і виділяє тепло і виробляє полум'я. Розглянемо хімічне рівняння, в якому кисневий газ є граничним реагентом. Якщо недостатньо O_2 для того, щоб реакція продовжувалася, хімічна система не зможе продовжувати свою прогресію. Тому, якщо у вас є надмірна кількість кисню, хімічна система зможе продовжувати розвиватися, поки інші реагенти не будуть використані, і таким чином продовжиться виробництво тепла. Треба також