Відповідь:
Гемоглобін, потужна дихальна система і локомоція і розвинена нервова система давали хребетним можливість колонізувати землю.
Пояснення:
Перед хребетними комахами була колонізована земля. Вони могли дихати на суші, а деякі стародавні комахи теж досягали великих розмірів. Однак у них не було легенів чотирикамерного серця або гемоглобіну.
Ці три способи дозволили хребетним тваринам використовувати кисень в атмосфері і дістатися до всіх клітин спеціально м'язовим клітинам.
Хребетні також отримали гарну терморегуляторну систему, як наслідок вищесказаного.
Вони також мали більш розвинену нервову систему, в якій мозок і органи почуттів працювали узгоджено з м'язовою системою.
Хребетні зробили краще при визначенні відстані і глибини. Це допомогло їм зловити здобич або ухилитися від хижаків.
Відповідь:
Єдиним характером, який допомагав хребетним у колонізації землі, була еволюція яєць AMNIOTIC ранніми рептиліями.
Пояснення:
Перший хребетний, який виходив на землю, безумовно, амфібії, але вони не могли насправді колонізувати землю через їхню залежність від води для відтворення.
Близько 300 мільйонів років тому хребетні тварини могли стати дійсно земними з еволюцією обстріляного яйця (= яйцеклідоїд); і цей перехід досягнуто ранніми рептиліями.
Перше амніотичне яйце було дивом саме по собі, оскільки це дозволило ембріону розвиватися в закритому водному середовищі, незважаючи на те, що він перебував на суші. Цей тип яйцеклітини розвиває екстраембріональні мембрани, такі як амніон (водонаповнений мішок), хоріон (дозволяє обмінюватися газом), алантоїс (мішечок для зберігання екскреторного матеріалу) і жовтковий мішок (зберігає і постачає поживні речовини для ембріона).
Зовнішня оболонка сприяла подальшому захисту вирощування потомства. Звичка укладання яєць також не потребувала коэволюции внутрішнього запліднення.
(
Колонізація земель була пов'язана з декількома більш адаптивними ознаками:
- Міцніші опорно-рухові м'язи
- Більш ефективні легені
- Висококератизована шкіра
Три п'ятих учнів у класі Ділана з 35 мають домашніх тварин, а 1/7 з тих, хто має домашніх тварин, мають рибу. Скільки учнів у класі Ділана мають домашніх тварин?
Див. Пояснення. Спочатку можна розрахувати кількість учнів, які мають домашніх тварин. Це число: p = 3 / 5xx35 = 3xx7 = 21 Тепер для розрахунку кількості учнів, які мають рибу, необхідно помножити обчислене значення на 1/7: f = 21xx1 / 7 = 21/7 = 3 Відповідь: У Dylan's класу є 3 студенти, які мають риби, як їх домашні тварини.
Що таке розлад, який викликає галюцинації або марення, і часто пов'язаний з кількома особистостями.
Шизофренія. Шизофренія - це психічний розлад, який характеризується втратою контакту з реальністю (психозом), галюцинаціями (як правило, голосом слухання), міцними фальшивими переконаннями (мареннями), ненормальним мисленням і поведінкою, зниженням емоцій, зменшенням мотивації та проблем у щоденному функціонуванні ,
На фермі 12 з кожних 20 акрів землі використовуються для вирощування сільськогосподарських культур. Пшениця вирощується на 5/8 землі, що використовується для вирощування сільськогосподарських культур. Який відсоток загальної площі землі використовується для вирощування пшениці?
3/8 або 37.5% Ваша відповідь = 12 / 20times5 / 8 = 60 / 20times1 / 8 = 3/8 Це означає, що 3 з 8 акрів землі є для пшениці. У відсотках це 37,5. 37,5%.